Siguiendo lo dispuesto en la LOE y los artículos 42 y 44 del RD 83/1996 será una de la estructuras básicas del centro, que tiene encomendadas las siguientes funciones:

• Formular propuestas al equipo directivo y al claustro de profesores relativas a la elaboración o modificación del Proyecto Educativo de nuestro centro y a la Programación General Anual.
• Elaborar en colaboración con los tutores, las propuestas de organización de la orientación educativa, psicopedagógica, profesional y del Plan de Acción Tutorial para su posterior inclusión en los Proyectos Curriculares de etapa.
• Contribuir al desarrollo de la orientación educativa, psicopedagógica y profesional de los alumnos, especialmente en lo que concierne a los cambios de ciclo o etapa, así como a la elección entre las distintas opciones académicas, formativas y profesionales.
• Contribuir al desarrollo del Plan de Orientación Académica y Profesional y del Plan de Acción Tutorial elevando al Consejo Escolar una memoria sobre su funcionamiento al final del curso.
• Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares apropiadas para los alumnos con necesidades educativas que lo requieran, para su discusión y posterior inclusión en los Proyectos Curriculares de etapa.
• Colaborar con los profesores del centro, bajo la dirección de la Jefatura de Estudios, en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje, y en la programación y aplicación de adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen.
• Realizar la evaluación psicológica y pedagógica previa prevista en la reglamentación escolar correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria.
• Asumir la docencia de los grupos de alumnos que le sean encomendados.
• Participar en la elaboración del Consejo Orientador que, sobre el futuro académico y profesional del alumno, ha de formularse al término de la Educación Secundaria Obligatoria.
• Formular propuestas al Equipo Directivo del centro sobre los aspectos psicopedagógicos de los Proyectos Curriculares de Etapa.
• Promover la investigación educativa y proponer actividades de perfeccionamiento de sus miembros.
• Organizar y realizar actividades complementarias en colaboración con los departamentos didácticos correspondientes.
• Elaborar el Plan de Actividades del departamento y, a final de curso, una Memoria en la que se evalúe el desarrollo del mismo.